第四个故事我们可以看到前人的本意是如何被后人曲解的，但这个故事告诉我们的又不仅仅是“三人成虎”的历史那么简单。习惯性的思维，使我们总是将雄鹰和骏马的形象想当然地与“雄鹰展翅”、“马到功成”联系在一起，并用这些美好的词汇给人以祝福。然而，并非所有的鹰和马，都可以作为祝福的象征的，美国的费城纳尔逊中学的苍鹰和奔马雕像，就是典型的反例。只是我们大多数人不知道这两个雕像的来历，造成了最为离谱的误解。这种误解，完全背离了立雕像者的初衷。生活中，类似的离谱的误解又何其多呢？只是多半以这个故事的误解方式刚好相反，原本好心，却被认为恶意。
费城的纳尔逊中学，是美国最古老的一所中学，它是第一批登上美洲大陆的73名清教徒集资创办的。在这所中学的门口，有两尊用苏格兰基布尔黑色大理石砌成的雕塑。左边的是—只苍鹰，右边的是一匹奔马。
300多年来，这两尊雕塑成了纳尔逊中学的标志。它们被刻在校徽上，被印在明信片上，被缩成微雕摆放在礼品盒上。许多人以为鹰代表着“鹏程万里”，马代表着“马到成功”。
可是仔细研究了《外国历史》，了解到这两尊雕塑的缘起，就会发现其意与这尊雕塑的本意风马牛不相及。
那只鹰所代表的不是“鹏程万里”。它实际是一只被饿死的鹰，这只鹰为了实现飞遍世界的伟大理想，苦练各种飞行方法，结果忘了学习觅食的技巧，它是在踏上征途的第四天饿死的。
那匹马也不是一匹千里马。它是一匹被剥了皮的马，这匹马嫌它的第一位主人——一位磨坊主给的活多，乞求上帝把它换到一位农夫家，上帝满足了它的愿望，可是它又嫌农夫给的饲料少。最后它被带给一个皮匠，在那儿什么活也没有，饲料也多，可是，没几天，它的皮被剥了下来
那73名教徒之所以把这两尊雕塑耸立在学校的大门口，是为了让学生们警醒。
我转述这个故事的意思，并非完全在于澄清一种误解。我想，立雕像者的本意，才是值得我们深深思考和引以为戒的。这个本意就是，无论你有多大的能耐，都必须立足于现实。真正能把人从饥饿、贫困和痛苦中拯救出来的，是劳动和生存的技能，而不是好高骛远、不切实际的理想！——道理并不复杂，可我们多少人总是在做饿死的老鹰和被剥皮的马儿不自知呢？
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小鄂
深刻！顺祝端午节快乐！
2010-6-14
11:39回复(1)
鲜儿
有点胆战心惊！
2010-6-23
08:54回复(2)
颐翁
不知觅食的苍鹰
必然会中途饿死
不想付出的烈马
只能被庸主剥皮
2010-6-23
09:20回复(1)
幽谷芝兰zzq
应面对现实勤努力，弃好高骛远学专长。才能逐步实现自己远大的理想。
2010-7-1
13:20
